随着数字化时代的来临，教育领域的数智化转型成为培养学生能力的关键途径。会计学院如何适应新的教育环境，优化学生培养模式，应当成为当前会计学院关注的焦点。在这一背景下，6月14日会计学院开展数智化转型背景下的教育革新教育思想大讨论活动。会计学院学科带头人章新蓉教授，院长李倩教授，党总支书记姚转花及会计学院全体教职员工参加本次活动。本次思想大讨论深入探讨了数智化转型背景下学生培养的新思路、师资队伍建设的困境与破局，以及产学研合作新模式。
李倩院长在会上指出，学生培养必须紧跟技术发展步伐，强化数智技术与会计学科的融合。首先，会计学院应加强数智课程的建设，培养学生掌握大数据分析、云计算等现代信息技术。其次，应注重学生实践能力的培养，通过实验实训、项目式学习等方式，让学生在实践中掌握专业技能。此外，学院还应加强国际交流与合作，拓宽学生国际视野，培养具有全球竞争力的会计人才。
姚转花书记谈到，现阶段学院师资队伍建设面临诸多困境。一方面，部分教师缺乏实践经验，难以满足产学研用深度融合的需求；另一方面，教师队伍建设投入不足，影响了教师队伍的素质提高。为破局，会计学院应采取以下措施：一是加强教师培训，提高教师的实践能力和教学水平；二是引进具有丰富实践经验的企业家、专家等，扩大校企互聘共用的双师型教学团队；三是加大投入，优化教师待遇，吸引和留住优秀人才。
章新蓉教授认为，产学研合作是培养高素质人才、推动科技创新的重要途径。会计学院应积极探索产学研合作新模式，进一步凸显产学研用深度融合的办学特色。一是深化校企合作关系，与企业共同开展科研项目、人才培养等活动；二是搭建产学研用一体化平台，实现资源共享、优势互补；三是推动产业学院建设，将产业学院成果应用于实际业务中，提升企业核心竞争力。在实施过程中，会计学院还需关注行业发展趋势，及时调整合作策略，确保产学研用合作的长效性和稳定性。
会上，教师代表、辅导员代表都积极参与话题讨论。大家认为，会计学院应紧跟时代步伐，教学口辅导员口行政口三方通力合作，通过深化改革，优化资源配置，培养更多具有国际视野和创新能力的高素质会计人才，为社会发展做出更大贡献。
