问答一
Q1:你好,请简单地介绍一下自己!
A1:你好,我是会计学院审计二班一名学生。平时热爱画画。
问答二
Q2:从统计数据看,上学期你积极地参与学业帮扶课堂,那你最初参加的目的和初衷是什么呢?
A2:上学期刚开学,我对大一的生活、学习等节奏并不是很适应。其中学业是作为学生最关心的问题,帮扶课堂的出现,对我们新生来说是一个在学业上有较大的帮助的活动。
问答三
Q3:你是否从学业帮扶课堂中有所收获呢,如果有的话,你收获到了什么呢?
A3:收获颇丰。学长学姐本身就是一群优秀的人,从他们身上可以学到很多高效率的学习方法。就微积分来讲,他们分享了几种不同的解题思路和学习模式,我也从中寻求到适合自己的方式。其中,如何高效刷题、如何找老师有效沟通两大难题学姐学长们提出了适宜的建议:一是提高集中力,二是先巩固再练习,三是勇敢提问。这次的帮扶减少了我对微积分学习的排斥感,在学习期间更加游刃有余了,衷心感谢各位学长学姐。
问答四
Q4:你希望学业帮扶课堂在内容和形式上可以有什么改进吗?
A4:希望学长学姐能对所帮扶的年级进行学习进度的调查。因为在帮扶过程中,学长学姐对于我们当下学习内容不太了解。在帮我们解决问题时,会用到我们还没学习的知识点。
问答五
Q5:如果这学期继续开展帮扶活动,你还会积极地报名参加吗?
A5:会的。我这学期报考了初级会计考试,希望能从学长学姐那里获得考试经验、备考经验等,期待这次帮扶课堂的所获所得。