为加速推动产教融合平台实体化、运营化进程，2025年12月22日，副校长兼会计学院院长陈旭率队，产业院长鲍晓敏及相关工作负责人一行，前往云教育产业园，就规划中的“智能会计教学实践中心”与“研究型审计产教融合创新中心”（以下简称“双中心”）进行现场功能细化与空间规划研讨。
聚焦功能定位，明晰“双中心”差异化协同发展路径
本次现场研讨的核心议题是进一步细化已获批建设的“双中心”具体实施方案。基于前期论证，双方就两大中心的功能定位、空间区隔与联动机制达成了关键共识，为其从“蓝图”走向“实景”奠定了决策基础。
智能会计教学实践中心被明确为“企业数智化转型项目交付中心与实施顾问孵化器”。该中心将紧密依托用友YonSuite、BIP等行业领先平台，聚焦承接中小企业财务数字化、业财一体化等真实商业项目。其空间将模拟现代软件公司项目组工作环境，突出“产线”特点，旨在培养学生成为能够直接交付项目的准职业人。
研究型审计产教融合创新中心则定位为“研究型审计项目攻坚平台与高端审计人才育成基地”。它将主要承接来自会计师事务所或企业集团的内部控制咨询、ESG（环境、社会和治理）鉴证、财务共享服务、复杂估值等更具研究性与定制化的高端项目。空间设计将强调“研究室+高端工作室”的格调，营造适于深度研讨、数据分析和专业研判的私密、专注环境。
研讨会上，双方还就各中心的核心功能区划、详细设施需求清单（涵盖办公项目区、会议室、公共辅助区等）、常态人员规模及建设期间的运营管理安排进行了务实沟通，并初步确定了装修监督的轮值原则，确保建设过程高效、可控。
深入产业一线，精准对接企业需求以优化人才培养
在完成“双中心”规划研讨后，相关人员随即前往产业园内的电商基地进行调研，重点走访了已建立合作关系的诺维奇公司，并与正在该企业实习的会计学院学生进行了亲切交流。
在诺维奇公司，负责人结合企业运营实际，再次明确了与学院深化合作的迫切诉求，这些诉求正是我院产教融合工作力求破解的关键课题：
1.业财融合的系统性诉求：企业亟需解决业务数据与财务数据口径不统一的管理痛点，期望学院能以其专业力量，协助梳理流程、设计并构建一套高效的业财一体化系统，以提升运营效率与决策质量。
2.人才供给的稳定性诉求：针对学生实习时间碎片化、难以保障项目连续性的问题，企业高度期待学院能创新教学管理，通过开发置换学分的系列化实训课程，使学生能够沉浸式、长时间地参与企业运营，实现学校培养与企业用人需求的无缝衔接。
3.生态服务的拓展性诉求：诺维奇作为平台型企业，拥有众多生态伙伴，其自身也承担着部分代账服务。企业希望学院能依托即将建成的财务共享中心等平台，承接这部分专业服务，实现校企在服务生态上的深度融合。
4.创业孵化的前瞻性诉求：着眼于未来，企业表达了共同孵化学生创业的意愿，如提供直播间等资源支持学生开设个人工作室，并由学院配套提供从公司注册、代理记账到财税规划的全链条服务，构建“学、研、创”一体化的新生态。
陈旭副校长认真听取了企业方的诉求，并对正在实习的学生们展现出的实践能力表示赞许。她指出，企业的痛点正是学院教学改革的方向，诺维奇提出的系统性需求，与学院规划建设“双中心”的初衷高度契合。下一步，学院将把此次调研获得的鲜活需求，迅速融入到“双中心”的课程设计、项目开发和运营模式中，确保平台建起来就能用、用好，真正实现“把项目引进教室，把课堂设在企业”。
此次云教育产业园之行，是一次规划图与施工图的对接会，也是一次人才培养方案与产业真实需求的校准会。它标志着会计学院在深化产教融合、推进实践教学平台建设方面迈出了更为坚实的一步，为培养适应数智时代需求的高素质财经人才开启了新的篇章。
