随着数字化时代的来临,教育领域的数智化转型成为培养学生能力的关键途径。会计学院如何适应新的教育环境,优化学生培养模式,应当成为当前会计学院关注的焦点。在这一背景下,6月14日会计学院开展数智化转型背景下的教育革新教育思想大讨论活动。会计学院学科带头人章新蓉教授,院长李倩教授,党总支书记姚转花及会计学院全体教职员工参加本次活动。本次思想大讨论深入探讨了数智化转型背景下学生培养的新思路、师资队伍建设的困境与破局,以及产学研合作新模式。
李倩院长在会上指出,学生培养必须紧跟技术发展步伐,强化数智技术与会计学科的融合。首先,会计学院应加强数智课程的建设,培养学生掌握大数据分析、云计算等现代信息技术。其次,应注重学生实践能力的培养,通过实验实训、项目式学习等方式,让学生在实践中掌握专业技能。此外,学院还应加强国际交流与合作,拓宽学生国际视野,培养具有全球竞争力的会计人才。
姚转花书记谈到,现阶段学院师资队伍建设面临诸多困境。一方面,部分教师缺乏实践经验,难以满足产学研用深度融合的需求;另一方面,教师队伍建设投入不足,影响了教师队伍的素质提高。为破局,会计学院应采取以下措施:一是加强教师培训,提高教师的实践能力和教学水平;二是引进具有丰富实践经验的企业家、专家等,扩大校企互聘共用的双师型教学团队;三是加大投入,优化教师待遇,吸引和留住优秀人才。
章新蓉教授认为,产学研合作是培养高素质人才、推动科技创新的重要途径。会计学院应积极探索产学研合作新模式,进一步凸显产学研用深度融合的办学特色。一是深化校企合作关系,与企业共同开展科研项目、人才培养等活动;二是搭建产学研用一体化平台,实现资源共享、优势互补;三是推动产业学院建设,将产业学院成果应用于实际业务中,提升企业核心竞争力。在实施过程中,会计学院还需关注行业发展趋势,及时调整合作策略,确保产学研用合作的长效性和稳定性。
会上,教师代表、辅导员代表都积极参与话题讨论。大家认为,会计学院应紧跟时代步伐,教学口辅导员口行政口三方通力合作,通过深化改革,优化资源配置,培养更多具有国际视野和创新能力的高素质会计人才,为社会发展做出更大贡献。