为积极响应课程改革与专业发展的迫切需求，进一步提升我校教师在数据分析与处理技术方面的综合能力，2024年10月28日，“技术赋能会计·提升数据处理能力”教学改革研讨会在教学楼1206数字化会计实验室隆重召开。教育部会计信息化课程虚拟教研室带头人、我校督导陈旭教授、会计学院（财富管理学院）院长李倩、副院长陈凤、王婧婧、院长助理杨瑞利等领导悉数出席。同时，教学改革的五位课程组负责人，以及改革前原课程组的负责人和助教团队成员也积极参与其中，共同为教学改革献计献策。此外，研讨会还特邀了贺高祥教授、重庆工商大学会计学院财务系主任王世杰教授、四川外国语学院罗蓉老师等校外专家莅临指导。会议由李倩院长主持。
在会议第一阶段，李倩院长详细汇报了会计学专业建设的整体概况及改革思考。她首先介绍了会计学专业作为国家级一流专业建设点的背景，并坦诚分析了我校会计学院在专业建设上的现状与挑战，如与同类高校的差距及一流专业建设点的动态调整等。针对这些挑战，会计学院已制定了专业发展规划，明确了在知识、队伍建设和教学资源等方面的策略，旨在保留优势、补充短板、创造特色。
图1李倩院长发言
面对智能会计领域的发展趋势，李倩院长强调会计学院必须积极应对，进行必要改革。她分享了参加教学研讨会议的心得，指出数字时代财会培养需求的变化及高校会计学专业开设情况，并提出了会计类人才数据思维培养的重要性，包括海量数据处理、信息融合方法及智能会计人才培养模式的探索。
在人才培养方案的界定和课程设置上，李倩院长强调了会计知识的主导地位，并探讨了如何将更多工具和技术融入传统会计课程，以增强教学效果。为确保学生能够获得高质量的教育体验，同时保持知识的连贯性与深度，李倩院长提出了多项创新性建议，包括加强通识教育课程、丰富专业选修课程，以及精心打造一系列支点课程，为课程改革提供了新方向。
五位原课程负责人——郭涛敏、杨瑞利、魏彦博、毛翠微及杨玲玲老师，分别就审计学、会计学、财务管理学、管理会计以及税法课程，进行了精炼的介绍，涵盖了课程目标设定、核心教学内容及教学方法等方面。此番介绍旨在帮助课程改革负责人快速把握各门课程的核心设计理念、逻辑脉络及框架体系，为进一步优化课程体系、提高教学质量奠定坚实基础，确保课程改革顺利进行并取得预期成效。
图2 原课程负责人汇报
交流环节，王世杰教授强调，系列课程改革过程中，应确保知识的融合与连贯性，特别是审计学、税法、财务管理学与管理会计学等课程中，需要注重知识点的衔接和工具方法的应用，以提高教学效率和质量。此外，管理会计学和成本会计课程之间需要协调，避免重复讲授，确保知识的系统性和完整性。
图3王世杰教授交流发言
贺高祥教授对于本次会议中提到的支点课程建设高度认可，并认为通过融入信息化内容到传统财会课程中，有助于学生理解财务信息处理的底层逻辑，构建专业课程及财务处理的宏观架构思维。
图4贺高祥教授交流发言
最后，陈旭教授指出，课程改革的关键在于精准对接学生需求，核心目标是强化学生的业务数据分析与处理能力。只有如此，方能确保改革举措的顺畅推行与广泛认可。因此，课程改革务必紧扣业务数据的实际需求，将专业知识与技术深度融合，矢志培养“精通业务、专业扎实、技术娴熟”的复合型财会精英。陈教授希望本次课程改革能够实现理论与实践的完美结合，构建一系列业财融合的支点课程，成为重庆财经学院财会专业独树一帜的基石，有力推动该专业迈向更高水平。
图5陈旭教授总结
随着研讨会的圆满落幕，我校会计学院的教学改革之路已清晰铺展。与会专家的真知灼见与宝贵建议，为我校未来的发展指明了方向。我校全体教师将以此次研讨会为契机，深化教学改革，强化技术赋能，不断提升学生的数据处理能力和业务分析能力，为培养更多适应智能会计时代需求的复合型财会人才贡献力量。
